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コミュニケーション障害【天然・転職・適職・理解・付き合い方】

コミュニケーション障害と天然・転職

この場面での天然とは意図や悪意が無く偶然的に人格の本質が出してしまうという本人にとって深刻な症状を指し示します。

就学段階では基本的に授業や実習を指導者の声に受け従い知識や技量を習得する事が最大公約的に求められる為、学習障害など集中力係わる機能に特段問題が無ければ、自分自信の欠陥は対人（教師や友人関係の中）実直性を自己演出する事によりある程度は消化出来ると思えます。

しかし一般社会では本人の人間力や有益な個性が要求され、予め決められている事柄に従属して要るだけでは一人前の構成員としては認知されません。
人間関係を通しての周囲への配慮や能動的な行動は必然的に求められ、その際これまで自己演出で取持っていた一定の人格評価がもろくも崩れされ自己否定・嫌悪の毎日が続く事に成ります。
当然広範に亘って信頼が損なわれ組織集団はその様な者を社会からパージする行動様式に流れを作ります。
具体的には立場の有益性を利用し本人が不得意とする条件を次々打ち出し決定的な致命傷として本人に対して責め苦を加え、周囲にはネガティブな啓蒙への加担が組織への忠誠と洗脳させれば良いだけの事です。
自暴自棄や生命を損なうまで、その一点の曇り（欠陥）への仕打ちは終わりが来ない事としてある程度の覚悟が罹患者には必要な様に思えます。

アスペルガー症候群という俗称（正式な精神疾患名称では無い）は正に上記に著した状態描写に適合します。
周辺から評価は「自己中心」「変人」「困った人」に収束され、「相互的対人関係障害」「興味・関心事への執拗な粘着指向」が周囲の敵対意識を増長させます。
従って僅かな救いも社会の中では皆無に映ります。
いたたまれない状態は罹患者周辺の人も当人も同じで事で圧倒的なマイノリティーの立場の中では、忍耐の意味さえ失い転職や離職率を飛躍的に延伸させる要因に繋がります。
この様に負の経験は本人にとっての選択枝が制限され、希望の無い将来設計にはそもそも無関心に至る事はむしろ自然の流れの様に感じます。

学習障害など集中力係わる機能はADHD（注意欠陥多動性障害）に相当します。
拘束されている状態に我慢成らない体質で無為な反復運動や逃避行動に繋がります。
集中力が無く、あらゆる局面で同じ躓きを体験します。
幼少期は体力が旺盛である為、多動性の面が強く現れます。
他方成人の場合は集中力・注意力欠如として症状が強く現れます。

コミュニケーション障害の適職

サラリーマン、ブルーカラーまたはアルバイトでも雇われ労働者にとって人間関係重視の偏重が常態化しています。
「仕事とは人間との係わりが全て」と断言している業態も少なく有りません。
元来人間との係わりが不得意コミュニケーション障害の人には論理的に既存の一次～三次まで通して適職は皆無であると思えます。

しかしこの偏重自体の発想に一つのパラドックスを社会に内在させています。
右肩上がりの時代が終息した今日では立身出世とは職業能力は元より上司による個人的評価が強く反映されます。
つまり勤続年数や経験よりオベッカ上手が優先という事です。

非合理的側面を有した右肩上がりを一掃した一方で「意気投合しやすさ・イエスマン故の使いやすさ・無条件的献身など」目に見えない形而上学的な面への拘りは特に経営側に根強く蔓延している現状に対して、他方機械的リスタラクションとの矛盾としての冷血感との矛盾に疑念を抱かないグローバル化という標語に寄掛かっている当事者として己を滑稽に思えない無自覚と鈍感さに正直、不可思議な事だと思います。

特に合理主義の先端を走っている筈ですが米国。
それを雛形にバブル崩壊後の日本社会は急進的に性格変化を促して着ました。

隙間産業という概念は何時の時代にもあります。
現代ではアフィリエイトという業種が該当する様です。
しかし楽な仕事など世の中には無く食べて行くにはそれ相当な能力開発への努力と忍耐力が必要である事からアスペルガーの気質には有効である一方ADHD気質には不向きであると推測出来ます。

コミュニケーション障害に対する理解・付き合い方

対話理解力の基準を測る上で代名詞「あれ」、「それ」が具体的に何を意図し発言者が聞き手に要求している事柄を体験と相まって、どの位に疎通可能であるのかによって推測出来ます。
通常では経験を重ねる事で一から説明されるまでもなく適宜行動に繋げる能力を各個人単位の中に有します。

またその前提で通常の世の中は回っている様に思えます。
機械でも相対パスでの連結は、ロケーションの変更やその他応用的側面で効率上有効であり一種の比喩的効能を機械にも要求している事に成ります。

コミュニケーション障害の代表定な特徴は物事の前提や約束事を記憶に留めて置く事が苦手で絶対パス的表現が理解させる上で必要事項に成る事です。
この特徴に対する認知が皆無であると認識のズレや誤解が生じ微妙な事柄では人間関係にトラブルが生じるケースに発展する事を推測出来ます。

また抽象的表現での指摘に対する適切な行動を取る事も不得手です。

例えば「いつもの所で一杯飲もう」「全体的にバランスを取って」など日常会話の中には良くある表現ですが抽象的・曖昧な事柄に対応できません。
いつもの所とは何処なのか？バランスを取るとは何を調整するのか？が割愛されているので混乱が生じます。

しかし比喩的表現が習慣に成っている発言者の中には主張があくまで主観的価値観を介在している事もあり得ます。
この場合は逆に話し手の方が具他的で簡潔な表現を考慮すべきの様に感じます。
従ってコミュニケーション障害の人との付き合い方には約束事や指導には新聞記事や初期化された機械に対する命令の様に5W1Hの法則を則って極力誤認知や混乱させない方法を意識的に対話する必要が有ります。

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